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Research data

Code/Syntax: Effizienz und soziale Ungleichheit in strikt leistungsdifferenzierenden Bildungssystemen

Lorenz, Georg; Lenz, Sarah; Rjosk, Camilla
GESIS, Cologne. Data File Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2616
Other Title (type): Eine kritische Betrachtung des Model of Ability Tracking (MoAbiT)
Abstract: R- und MPlus-Skripte zur Replikation der Studie "Effizienz und soziale Ungleichheit in strikt leistungsdifferenzierenden Bildungssystemen. Eine kritische Betrachtung des Model of Ability Tracking (MoAbiT)". Sekundärdatenanalysen der IQB-Bildungstrends 2015 (doi: 10.5159/IQB_BT_2015_v5) und 2018 (doi: 10.5159/IQB_BT_2018_v1), verfügbar am Forschungsdatenzentrum des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin (https://www.iqb.hu-berlin.de/fdz). Das R-Skript *00_Datenaufbereitung.R* beschreibt den Weg von den FDZ-Datensätzen zu den Analys ... more
Availability: Free access (with registration)
Subject area: [Sociology]
Topics: educational inequality | training success | school education | achievement differentiation | social inequality

Methodology

Geographic coverage: [Germany / DE]
Sampling Procedure: Probability Sample
Mode of Data Collection: Face-to-face interview

Bibliographic information

Primärforschende, Institution: Lorenz, Georg; Universität Leipzig, Universität Potsdam | Lenz, Sarah; ehem. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin | Rjosk, Camilla; Universität Potsdam
Publication year: 2023
DOI: 10.7802/2616
Study number: SDN-10.7802-2616
Project funder: Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), Förderkennzeichen 01JG2106A
Publisher: GESIS, Cologne

Versions

Current Version: 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2616

Reference publications

Reference publication: Lorenz, G., Lenz, S. & Rjosk, C. (2023). Effizienz und soziale Ungleichheit in strikt leistungsdifferenzierenden Bildungssystemen. Eine kritische Betrachtung des Model of Ability Tracking (MoAbiT). Zeitschrift für Soziologie, 52(4), 404-424. https://doi.org/10.1515/zfsoz-2023-2028
Journal name: Zeitschrift für Soziologie
Journal volume: 52
Issue number: 4

Cite

Lorenz, Georg, Lenz, Sarah, & Rjosk, Camilla (2023). Code/Syntax: Effizienz und soziale Ungleichheit in strikt leistungsdifferenzierenden Bildungssystemen. GESIS, Cologne. Data File Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2616.

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