Code/Syntax: Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen selbstzugewanderter Heranwachsender mit und ohne Fluchtbiografie: Welche Rolle spielt die sozioökonomische und ethno-linguale Schulklassenkomposition?
GESIS, Cologne. Data File Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2640
Abstract: Veröffentlicht werden Stata- und Mplus Syntaxdateien. Anhand dieser können die im Artikel berichteten Ergebnisse nachvollzogen werden. Zur Replikation der Auswertungen ziehen Sie bitte die Datensätze des IQB-Bildungstrends 2018, Version 1 (DOI: doi.org/10.5159/IQB_BT_2018_v1) heran.
Abstract des Artikels:
Der Beitrag untersucht 1) den Zusammenhang zwischen der sozioökonomischen und ethno-lingualen Schulklassenkomposition und den Kompetenzen in Mathematik und den Naturwissenschaften von selbstzugewanderten Jugendlichen und 2) ob Unterschiede in der sozialen Zusammensetzung der Schulklassen ... more Availability: Free access (with registration)
Subject area: [Sociology [=] Sociology of Education]
Methodology
Geographic coverage: [Germany / DE]
Universe: Neuntklässler*innen erster Generation mit und ohne Fluchterfahrung
Sampling Procedure: Probability Sample
Temporal Research Design: cross-section
Mode of Data Collection: Educational measurements and tests
Bibliographic information
Primärforschende, Institution: Glinka, Hannah; Universität Halle-Wittenberg | Winkler, Oliver; Universität Halle-Wittenberg
Publication year: 2023
DOI: 10.7802/2640
Study number: SDN-10.7802-2640
Publisher: GESIS, Cologne
Versions
Current Version: 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2640
Reference publications
Publications: Glinka, H., Winkler, O.. Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen selbstzugewanderter Heranwachsender mit und ohne Fluchtbiografie: Welche Rolle spielt die sozioökonomische und ethno-linguale Schulklassenkomposition?. Köln Z Soziol 76, xxx-xxx (2024 forthcoming). https://doi.org/XXX
