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GESIS, Cologne. Data File Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2530
Other Title (type): Evaluation der KEA-Mod Plattform (Alternative title)
Abstract: Im Forschungsprojekt KEA-Mod stand das Ziel im Vordergrund, die Qualität der Lehre in Veranstaltungen mit Fachbezug zur grafischen Modellierung in der (Wirtschafts-) Info ... more
Abstract: Im Forschungsprojekt KEA-Mod stand das Ziel im Vordergrund, die Qualität der Lehre in Veranstaltungen mit Fachbezug zur grafischen Modellierung in der (Wirtschafts-) Info ... more
Availability: Free access (without registration)
Subject area: [Curriculum, Teaching, Didactics [=] Teachers, Students, Pupils [=] Business information systems]
Date(s) of Data Collection: 2022-01-10; 2022-03-25, 2022-06-27; 2022-07-15, 2022-12-12; 2022-12-19
Geographic coverage: [Germany / DE]
Universe: Studierende, die die zu evaluierende Software zuvor im Rahmen einer Lehrveranstaltung genutzt haben
Sampling Procedure: Non-probability Sample - Respondent-assisted Sample
Temporal Research Design: Longitudinal (cohort study/event-based)
Mode of Data Collection: Self-administered questionnaire
Primärforschende, Institution: Soyka, Chantal; Universität Paderborn, Schaper, Niclas; Universität Paderborn
Publication year: 2023
Study number: SDN-10.7802-2530
Contributor, Institution, Role: [Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (Data Collector) [=] Striewe, Michael; Universität Duisburg-Essen (Data Collector) [=] Ullrich, Meike; Karlsruher Institut für Technologie (Data Collector)]
Project funder: Bundesministerium für Bildung und Forschung
Publisher: GESIS, Cologne
Current Version: 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2530
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- Datasets
- Syntax file
- Questionnaires
- Codebook
- Methods report
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KEA-Mod Evaluation 1_Gesamtdatensatz.sav
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MD5: | 9e9e16c03ee7beaca1b36911dba0d0de |
---|---|
Type of file: | Research Data |
File size: | 208.38 KB |
Language: | German / de |
Number of variables: | 63 |
Number of units: | 263 |
Software and Version | SPSS, 29 |
KEA-Mod Evaluation 2_Gesamtdatensatz.sav
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MD5: | 5d63212ada3ecffd650567d5641ad741 |
---|---|
Type of file: | Research Data |
File size: | 32.43 KB |
Language: | German / de |
Number of variables: | 57 |
Number of units: | 23 |
Software and Version | SPSS, 29 |
KEA-Mod Evaluation 3_Gesamtdatensatz.sav
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MD5: | c62ab1525cb642f6b3006e92fc7f080f |
---|---|
Type of file: | Research Data |
File size: | 120.21 KB |
Language: | German / de |
Number of variables: | 63 |
Number of units: | 176 |
Software and Version | SPSS, 29 |
Purpose of use:
Downloads:
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KEA-Mod Evaluation 1_Gesamtdatensatz_Aufbereitungssyntax.sps
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
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MD5: | 2a0e400132da0d1a5f8a97956be6c90c |
---|---|
Type of file: | Syntax |
File size: | 4.32 KB |
Language: | German / de |
Software and Version | SPSS, 29 |
Additional information about the file | Die Syntax wurde verwendet, um den Datensatz "KEA-Mod Evaluation 1_Gesamtdatensatz" zu bereinigen und anonymisieren sowie neue Variablen für statistische Auswertungen zu generieren. |
KEA-Mod Evaluation 2_Gesamtdatensatz_Aufbereitungssyntax.sps
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MD5: | 080822045895ef648daa1b06b4a19c2a |
---|---|
Type of file: | Syntax |
File size: | 3.97 KB |
Language: | German / de |
Software and Version | SPSS, 29 |
Additional information about the file | Die Syntax wurde verwendet, um den Datensatz "KEA-Mod Evaluation 2_Gesamtdatensatz" zu bereinigen und anonymisieren sowie neue Variablen für statistische Auswertungen zu generieren. |
KEA-Mod Evaluation 3_Gesamtdatensatz_Aufbereitungssyntax.sps
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MD5: | 13b56e0714dcca63a9dfa49b431b18f4 |
---|---|
Type of file: | Syntax |
File size: | 3.48 KB |
Language: | German / de |
Software and Version | SPSS, 29 |
Additional information about the file | Die Syntax wurde verwendet, um den Datensatz "KEA-Mod Evaluation 3_Gesamtdatensatz" zu bereinigen und anonymisieren sowie neue Variablen für statistische Auswertungen zu generieren. |
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KEA-Mod Evaluation 1_Fragebogen.pdf
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MD5: | 40a80be7b7e57274e1c0442a585f323e |
---|---|
Type of file: | Questionnaire |
File size: | 184.36 KB |
Language: | German / de |
Source | Gruttmann, S. (2009). Formatives E-Assessment in der Hochschullehre: computerunterstützte Lernfortschrittskontrollen im Informatikstudium (Doctoral dissertation, Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010).,Helfaya, A. (2019). Assessing the use of computer-based assessment-feedback in teaching digital accountants. Accounting Education, 28(1), 69-99.,McCallum, S., & Milner, M. M. (2021). The effectiveness of formative assessment: student views and staff reflections. Assessment & Evaluation in Higher Education, 46(1), 1-16.,Meiselwitz, G.; Lu, C. (2005). Questionnaire for Evaluation of Usability and Learning Outcomes in Online Instruction. In: Proc. 4th European Conference on e-Learning (ECEL). Academic Conferences Limited, S. 253.,Mlekus, L., Bentler, D., Paruzel, A., Kato-Beiderwieden, A. L., & Maier, G. W. (2020). How to raise technology acceptance: user experience characteristics as technology-inherent determinants. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(3), 273-283.,Strijbos, J. W., Pat-El, R., & Narciss, S. (2021). Structural validity and invariance of the feedback perceptions questionnaire. Studies in Educational Evaluation, 68, 100980.,Venkatesh, V., Morris, M. G., Davis, G. B., & Davis, F. D. (2003). User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS quarterly, 425-478.,Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39, 273–315. Software und Version |
Additional information about the file | Die Erhebung wurde mit einer Online-Version des Fragebogens durchgeführt. |
KEA-Mod Evaluation 2_Fragebogen.pdf
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
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MD5: | c49f5d9e8ace975e39a964e73bab2630 |
---|---|
Type of file: | Questionnaire |
File size: | 185.99 KB |
Language: | German / de |
Source | Gruttmann, S. (2009). Formatives E-Assessment in der Hochschullehre: computerunterstützte Lernfortschrittskontrollen im Informatikstudium (Doctoral dissertation, Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010).,Helfaya, A. (2019). Assessing the use of computer-based assessment-feedback in teaching digital accountants. Accounting Education, 28(1), 69-99.,McCallum, S., & Milner, M. M. (2021). The effectiveness of formative assessment: student views and staff reflections. Assessment & Evaluation in Higher Education, 46(1), 1-16.,Meiselwitz, G.; Lu, C. (2005). Questionnaire for Evaluation of Usability and Learning Outcomes in Online Instruction. In: Proc. 4th European Conference on e-Learning (ECEL). Academic Conferences Limited, S. 253.,Mlekus, L., Bentler, D., Paruzel, A., Kato-Beiderwieden, A. L., & Maier, G. W. (2020). How to raise technology acceptance: user experience characteristics as technology-inherent determinants. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(3), 273-283.,Strijbos, J. W., Pat-El, R., & Narciss, S. (2021). Structural validity and invariance of the feedback perceptions questionnaire. Studies in Educational Evaluation, 68, 100980.,Venkatesh, V., Morris, M. G., Davis, G. B., & Davis, F. D. (2003). User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS quarterly, 425-478.,Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39, 273–315. Software und Version |
Additional information about the file | Die Erhebung wurde mit einer Online-Version des Fragebogens durchgeführt. |
KEA-Mod Evaluation 3_Fragebogen.pdf
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
MD5: | 40a80be7b7e57274e1c0442a585f323e |
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Type of file: | Questionnaire |
File size: | 184.36 KB |
Language: | German / de |
Source | Gruttmann, S. (2009). Formatives E-Assessment in der Hochschullehre: computerunterstützte Lernfortschrittskontrollen im Informatikstudium (Doctoral dissertation, Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010).,Helfaya, A. (2019). Assessing the use of computer-based assessment-feedback in teaching digital accountants. Accounting Education, 28(1), 69-99.,McCallum, S., & Milner, M. M. (2021). The effectiveness of formative assessment: student views and staff reflections. Assessment & Evaluation in Higher Education, 46(1), 1-16.,Meiselwitz, G.; Lu, C. (2005). Questionnaire for Evaluation of Usability and Learning Outcomes in Online Instruction. In: Proc. 4th European Conference on e-Learning (ECEL). Academic Conferences Limited, S. 253.,Mlekus, L., Bentler, D., Paruzel, A., Kato-Beiderwieden, A. L., & Maier, G. W. (2020). How to raise technology acceptance: user experience characteristics as technology-inherent determinants. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(3), 273-283.,Strijbos, J. W., Pat-El, R., & Narciss, S. (2021). Structural validity and invariance of the feedback perceptions questionnaire. Studies in Educational Evaluation, 68, 100980.,Venkatesh, V., Morris, M. G., Davis, G. B., & Davis, F. D. (2003). User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS quarterly, 425-478.,Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39, 273–315. Software und Version |
Additional information about the file | Die Erhebung wurde mit einer Online-Version des Fragebogens durchgeführt. |
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KEA-Mod Evaluation 1_Gesamtdatensatz_Codebuch.spv
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
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MD5: | b5fe7c86e385d5e3274ddccd58668a62 |
---|---|
Type of file: | Codebook |
File size: | 84.2 KB |
Language: | German / de |
Software and Version | SPSS, 29 |
KEA-Mod Evaluation 2_Gesamtdatensatz_Codebuch.spv
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
MD5: | 6937fe70b2368d20396e310b2b4e1673 |
---|---|
Type of file: | Codebook |
File size: | 75.33 KB |
Language: | German / de |
Software and Version | SPSS, 29 |
KEA-Mod Evaluation 3_Gesamtdatensatz_Codebuch.spv
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
MD5: | 1a8f545f07af9af74fe70610613f534e |
---|---|
Type of file: | Codebook |
File size: | 81.84 KB |
Language: | German / de |
Software and Version | SPSS, 29 |
Downloads:
KEA-Mod Evaluation 1_Methodenbericht.pdf
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
MD5: | cd598aba6128685c7ced31a928a203a1 |
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Type of file: | Methods Report |
File size: | 101.6 KB |
Language: | German / de |
KEA-Mod Evaluation 2_Methodenbericht.pdf
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
MD5: | 8d4fd8b77311958af7b1e22337ce1de0 |
---|---|
Type of file: | Methods Report |
File size: | 73.33 KB |
Language: | German / de |
KEA-Mod Evaluation 3_Methodenbericht.pdf
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
MD5: | 6bdadf86a7ad9a247493724b68e44688 |
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Type of file: | Methods Report |
File size: | 80.65 KB |
Language: | German / de |
GESIS, Cologne. Data File Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2336
Availability: Free access (with registration)
Subject area: [Social Sciences]
Date(s) of Data Collection: 2020-01; 2020-02, 2020-08; 2020-08, 2021-07; 2021-07
Geographic coverage: [Germany / DE [=] United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland / GB]
Universe: 18–69-year-olds
Sampling Procedure: Quota samples that reflect the heterogeneity of the adult population with regard to age, sex, and educational attainment
Mode of Data Collection: Self-administered questionnaire:CASI(Computer-assisted Self-interview)
Primärforschende, Institution: Nießen, Désirée; GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften
Publication year: 2021
Study number: SDN-10.7802-2336
Publisher: GESIS, Cologne
Current Version: 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2336
Publications: Nießen, D., Adriaans, J., Liebig, S., & Lechner, C. M. (2023). Justice Evaluation of the Income Distribution (JEID): Development and validation of a short scale for the subjective assessment of objective differences in earnings. PLoS ONE, 18(1), e0281021. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0281021, Nießen, D., Adriaans, J., Liebig, S., & Lechner, C. M. (2023). Justice Evaluation of the Income Distribution (JEID) Scale. Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS). https://doi.org/10.6102/zis331_exz
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JEID.Rda
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MD5: | ac159721edf5e89644ebcd4b139d42db |
---|---|
Type of file: | Research Data |
File size: | 22.23 KB |
Version number: | 1.0 |
Version date: | 2021-10-18 |
Number of variables: | 69 |
Number of units: | 486 |
Software and Version | R |
JEID_2.Rda
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MD5: | 2e2a979c63c05d3701f7b94636f9a8ba |
---|---|
Type of file: | Research Data |
File size: | 22.58 KB |
Version number: | 1.0 |
Version date: | 2021-10-18 |
Number of variables: | 62 |
Number of units: | 618 |
Software and Version | R |
JEID_3.Rda
Zusätzliche Angaben zu der Datei show
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MD5: | 583884ffadbaf05a4bddec456d03569c |
---|---|
Type of file: | Research Data |
File size: | 29.46 KB |
Version number: | 1.0 |
Version date: | 2021-10-18 |
Number of variables: | 63 |
Number of units: | 860 |
Software and Version | R |
The download of these files requires a login at GESIS. Registration at GESIS is free of charge, open to all and gives you access to various GESIS services.
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JEID codebook.xlsx
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MD5: | fc2389a68f1914e7d745db6b44185954 |
---|---|
Type of file: | Codebook |
File size: | 45.61 KB |
Version number: | 1.0 |
Version date: | 2021-12-13 |
Software and Version | Excel |